在幼兒園裡，教學歷程的紀錄從不是陌生任務，而是每一位教保人員日復一日專業實踐的一環。真正特別的是，當這些日常的紀錄被細緻梳理、用心整理，轉化為一場場可以被看見、被理解、甚至被對話的展覽，它們所承載的不再只是教材流程，更是一種深層的教育觀與信念。
114年度花蓮縣幼兒園教學檔案評選暨展覽於7月21日至25日舉辦，來自全縣超過百位教保人員的教學成果在縣府教育處第二會議室集中展出，展覽期間觀展人數突破200人，成為今年夏天教育現場中最有溫度的場景之一。
這些作品涵蓋主題課程發展、學習區探索、幼兒互動紀錄與教師省思等內容，充分呈現教學歷程的連貫與深度。展場氛圍真誠專注，許多觀展者駐足停留時間明顯增加，不少觀展的教保服務人員表示，閱讀每一份紀錄就如同走進別人的教學現場，能找到一些靈感與感動，也感受記錄背後的專業與愛，娓娓道出他們如何陪伴孩子成長、自己又如何在歷程中轉化與提升。這些真摯的紀錄不僅促進了彼此觀摩與交流，更在無聲中構築起一座座連結專業與情感的橋樑，讓花蓮幼教現場持續在對話中前行，在實踐中茁壯。
花蓮縣長徐榛蔚表示，教學紀錄的價值，在於對孩子們的理解。我們相信，每一位孩子的學習歷程都值得被好好看見，每一位老師的專業思辨也應被尊重與珍藏。未來也將持續透過制度化平台，支持教保人員在教學路上攜手成長，讓每一次努力都被看見，每一份熱情都有歸屬。
洄瀾網 |記者| 楊均濰/整理
