國家公園登山學校探索活動，身心障礙學生探索自然，體驗深刻

太魯閣國家公園登山學校4月初特別為花蓮地區身心障礙青少年推出探索活動，
讓這些較少有機會親近野外的青少年，也能透過活動探索自然。

這項活動主要由太管處解說員與光合作用戶外探索學校教練帶領花崗及美崙國中
聽障、弱智學生，及在學校裡陪伴他們學習的小天使與老師，共計15名師生
一同參加。在兩天一夜的活動中，解說員帶領學生沿著綠水文山步道去探訪山
林中的太魯閣族陀優恩（Toyon）舊部落遺址，了解早期住民生活及歷史文化。

而為了這2天1夜的活動，學生們則必須學習分組運用有限的預算採買糧食、
自行使用戶外爐具及野外炊事。活動中，教練還帶領同學體驗爬樹，
用大樹的視野俯瞰世界。最特別的是，晚上還安排一小時的時間，
讓同學在夜間無燈的野外環境中獨處。

夜間獨處，對於一般人而言，雖然眼睛在漆黑的夜晚派不上用場，卻可以憑藉
著聽力去感知外在空間與環境；但對於聽障生來說，眼前一片漆黑，
又無法聽到外界的聲音，他們的體會更為深刻。還好有老師們的協助與陪伴，
讓這些聽障孩子有機會體驗黑暗裡的無聲世界，也讓一般生感受聽得到的幸福。

對於聽障學生而言，學習爬樹技巧與操作爬樹裝備，只要教練示範指導很快就可上手，
但對弱智同學而言就有相當的難度。只見弱智同學一步一步努力學習，
費了一番功夫終於攀上樹頂，所有人都為他喝采。解說員也發現，他回到地面後，
還主動且認真地協助其他同學及老師穿戴裝備，令人感動。
此外，在夜間一小時獨處結束後，他也大方地分享他獨處哼唱的歌，
努力與積極學習事物的態度，令大家印象深刻，更看不出他與一般生的差別與不足，
反而在戶外環境中，讓他這個年紀的純樸與率真自然流露。

太魯閣國家公園管理處表示，探索活動融入環境教育的內涵，希望透過這項活動
引導學生學習親近自然的方法，開拓學生對大自然的視野，也學習關心環境。
對身心障礙學生而言，過程中更能培養互相學習與合作的精神，
對青少年增強自己的信心也有不小的幫助。

洄瀾網 |記者| 楊均濰